ترأس عزيز أخنوش، الأربعاء، اجتماعاً خُصص لتتبع تنزيل إصلاح منظومة التربية الوطنية والتعليم الأولي، والوقوف على مستوى تقدم الأوراش ذات الأولوية في هذا القطاع، تنفيذاً للتوجيهات الملكية السامية الرامية إلى إصلاح التعليم.
وحسب بلاغ لرئاسة الحكومة، أكد رئيس الحكومة أن إصلاح المنظومة التعليمية يوجد في صلب أولويات العمل الحكومي، باعتباره آلية لتنمية الرأسمال البشري ورافعة لتعزيز ركائز الدولة الاجتماعية، مبرزاً أن الحكومة وفرت الاعتمادات المالية والاستثمارات الضرورية للارتقاء بجودة المدرسة العمومية وتحقيق الإنصاف الاجتماعي وتكافؤ الفرص.
ودعا أخنوش إلى مواصلة تسريع وتيرة الإنجاز وترسيخ حكامة مبنية على النتائج، مع إطلاق التفكير في الاستراتيجية الوطنية للتعليم لما بعد سنة 2026، في أفق بناء مدرسة عمومية ذات جودة، منصفة ودامجة.
وخلال الاجتماع، تم استعراض التقدم المحرز في عدد من الأوراش، وعلى رأسها تعميم التعليم الأولي الذي بلغت نسبته 80 في المائة، مع استفادة أزيد من 985 ألف طفل.
كما جرى التطرق إلى التوسع المتواصل لبرنامج “مؤسسات الريادة”، الذي سيشمل 80 في المائة من المدارس الابتدائية ابتداء من الموسم الدراسي 2026-2027، بعد تسجيل تحسن ملموس في مستوى التعلمات الأساس لدى التلاميذ، انسجاماً مع الهدف الاستراتيجي الأول لخارطة الطريق 2022-2026 الرامي إلى رفع نسبة التحكم في التعلمات الأساس إلى 70 في المائة.
وبخصوص “إعداديات الريادة”، تم تسجيل نتائج إيجابية على مستوى تقليص الهدر المدرسي، حيث انخفضت نسبته من 8,4 في المائة إلى 4,45 في المائة بالمؤسسات المعنية، إلى جانب تعزيز آليات الدعم والمواكبة الفردية.
كما تم تسجيل تقدم في تقليص الاكتظاظ وتعزيز خدمات الدعم الاجتماعي، من نقل مدرسي وداخليات ومطاعم، خاصة بالعالم القروي، إضافة إلى توسيع تدريس اللغة الأمازيغية بالتعليم الابتدائي واللغة الإنجليزية بالسلك الإعدادي، بما يكرس مبدأ تكافؤ الفرص.
